一年多来，在上级领导及社会各界人士的关怀和支持下，在我校英语教师的共同努力下，随着现代科学技术的不断进步与发展，我校全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，进一步推进实质教育，形成了“听说领先、注重交际、轻松学习、乐中求知”的英语教学模式及“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的英语教学特色。现将这一年来的英语学科教学工作总结如下：

一、聘请外教、创设情景

小学英语教学，总是走在各科教学的前沿，我校的英语教师队伍是庞大的，力量是雄厚的。本学期，在校领导的积极申请下及对英语的重视，我校专门聘请了两位外教，他们说着一口地道的英语，具备教师特有的素质。他们担任着我校一至六年级的英语口语课，学生乐于学习，愿意学习，并克服了羞涩，从不好意思说到主动说，抢着说，这是学生口语提高的关键，不仅激发了学生学习英语的强烈欲望，而且也增强了学生学习英语的兴趣，这是一个进步，一个巨大的进步！外教的吃、住、办公完全在我们学校，这就无形中营造了一个开口说英语的氛围，这不仅有助于学生，而且也影响着我校英语教师的课堂气氛，使其变得更轻松、更活跃，学生时不时地说出一些日常用语。

二、开阔视野、自我充实

我校的英语教师趋向年轻化、实力化，每个学期学校都会组织英语教师外出学习、参观，积极探讨课堂教学改革，加强对各类课题的研究，通过学习，不断丰富教师的理论知识，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标准等，了解时代的发展要求和英语学科的最新教研动态，赶上时代发展的步伐。在教学过程中，教师主动地接近学生，真诚地对待学生，与学生积极互动，共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进了学生主动的、富有个性的学习。同时，尊重了学生的人格，关注了个体差异，满足了不同学生的学习需要，赢得了学生的尊敬和信任，这是英语教师成功的关键的第一步。

三、关注学生，灵活教学

考虑到小学生的年龄特征、性格特点、语言水平和班级环境等因素，根据教学内容设计了相应的教学任务，我校英语教师有效地开展了课堂活动，如：唱、玩、演、画以及运用多媒体辅助教学，通过这些方式，可以使学生用自己喜欢的方式，在真实的情景中体验感受，增加了学习的趣味性、形象性及真实性，并取得了很好的教学效果。我校花费了大最的财力、物力建置的教学平台为英语教师展示自己的教学技能提供了一个硕大的舞台。教师不仅运用了直观教具，而且还使用了现代教育技术，优化了学生的学习资源，积极开发各类有效的电教教材和教学软件，合理配置现代教学设备，提高学习资源的利用率，利用多媒体网络系统，提供广泛的信息资源，发挥各种资源的作用，除此之外，英语教师还探索出了在多媒体环境下个别的自主学习方式。

四、辛勤耕耘、喜结硕果

由于校领导的重视及外教的聘请，我校充分利用了校内的每个空间，从校园大环境，楼内小环境和班级小环境三个方面进行了立体化、系列化的英语学习环境，创造了一种“双语”环境，使学生受到了潜移默化的影响。我校的英语教师们好学乐学、积极进取，参与教研教改，积极参加优质课评选、优秀论文评选等活动，并取得了良好的成绩。如王翔、杨红伟、冀红、赵文启四位教师，教学经验极其丰富，多次获得各种授奖。任宁、薛娟老师参加了新泰市、泰安市优质课评选活动，并分别获得了一等奖。其他的英语教师们也不甘示弱，参加了论文评选活动，并取得了奖励。

五、详尽有效的计划