一、指导思想

以科学发展观为指导，认真落实《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011-2020年）》，按照“幸福教育工程”的实施意见的部署，以“和乐文化”为引领，以创建“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认的幸福学校”为目标，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，建立健全促进和乐幸福校园建设的长效机制，不断提高教育质量和教育幸福指数，形成共建和谐、共享幸福的良好局面。

二、目标任务

树立幸福理念，建构“和乐文化”，建设“和美校园”；遵循教育规律，建构“生本文化”，打造“和谐品质课堂”；关注教师发展，构建“发展文化”，成就幸福教师；实施快乐德育，构建“德育文化”，培育幸福学生；家校联动，建构“安全文化”，建设“和安校园”，办好人民满意的学校。

三、具体措施：

（一）加强校园建设，构建“和乐文化”，打造“和美校园”

将“和融天下、爱润童心、乐学致远、博雅求真”16字和乐文化内涵全方位立体式的渗透。

1、加强校园的美化绿化净化，共建绿色文化

以创建国家卫生城市为契机，发挥绿色学校的优势，在红绿白三基色相衬布局的基础上，进一步加强学校绿化美化建设。发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来，学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都成为学生们的“领养地”；给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称及所属科目；积极开展争做“校园小卫士”活动，让“垃圾不落地”校园“处处皆整洁”。努力创设一种良好教育氛围，让师生共享绿色文化。

2、深化校园文化建设，共建人文文化

①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。

②班级文化建设。班级简介、班训、班级宣传栏等内容，要进行人文性设计，凸显主题，个性鲜明。班班成立“图书角”，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

③各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置。

④文化长廊建设。以“四个学会”为设计理念，突出小学校园文化的知识性、趣味性、故事性、艺术性，使校园文化成为一个容知识、趣味、娱乐、鉴赏、艺术为一体的百科全书。

3、细化管理考评制度，共建制度文化

构建“三全”管理体系，实现管理过程民主科学

①建立“全员目标”管理体系。坚持目标管理，定岗，定人，定责，实行岗位责任制。各根据学校工作目标制定各科室工作计划，逐层制定，分层管理，构成全面的目标管理体系，并围绕目标展开一系列的管理活动。

②建立“全程质量”管理体系。对教育、教学、教研、后勤工作进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入管理的范畴，抓好过程管理。

③建立全员业绩考核评价体系。在教师评价上，建立引导教师专业发展的评价体系。通过对教师的教育教学成果、课堂教学、安全建设、师德等方面进行全面的评价，实现评价内容的多元化和评价方式的多样化。在学生评价上，以学生综合素质评价为基础，建立促进学生全面发展的指标体系。注重学生的发展性评价。

（二）深化课堂改革，构建“生本文化”，打造“和乐品质课堂”

以孩子发展为本，从学生的立场和角度出发，把学生的诉求放在首位，关心学生的学习状态、学习态度、学习环境，培养学生的阳光一样热情向上的进取心理，打造和谐品质课堂，不断提高教育教学质量。

 1、打磨高效课堂。夯实备课、上课、训练、作业、检测等基本环节；强化集体备课，加强教学设计，加快转变课堂教学方式和学习方式；创新作业设置，减负增效；加强课例打磨，形成资源共享；加强课堂教学研究，最大限度地提升课堂教学质量，把课堂变成学生学习的乐园。

2、温暖进课堂。课堂上老师放下架子，蹲下身子和学生平等交流，不再吝惜赞扬，用欣赏的眼光看待每一位学生，让学生得到鼓励、受到尊重、感到温暖，在轻松、愉快的气氛中快乐的学习。学生感到课堂就是自己的快乐学园。

3、温情话语进心间。学生行为出现偏差时，老师用温馨的指导性话语引导学生；批改作业时，老师用温馨的肯定性语言鼓励学生；评价学生时，老师用温馨的激励性语言赞美学生……让学生感到学校就是自己快乐成长的乐园。

（三）服务教师成长发展，构建“发展文化”，成就幸福教师

1、关注教师专业成长，提升治教执教能力。

①学习提升增内涵。引导教师制定个人发展规划。年轻教师制定个人成长计划，力求三十岁成才、四十岁成名、五十岁成教育家的教师成长工程。每一位教师每学期要读一本教育专著和教育期刊，积累教育理论，并掌握应用现代信息技术的技能。学校设立“教师书吧”，提供一个温馨的学园。

②榜样引路强师德。采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习观看全国优秀名师的专题讲座，邀请名师、心理学专家作讲座；定期开展教师“师能”培训、名师“帮扶”工作；组织师德演讲比赛，评选学校师德标兵……

③专家引领享学术。学校为教师提供更多与专家“零距离”接触的机会；学校聘请名师来校指导；并经常邀请市教研室、督导室专家来校作讲座、指导。

④搭建平台促提升。鼓励教师积极参加远程培训及各级各类的骨干教师培训，组织开展各类业务技能的竞赛活动，如教师学科基本功、教学技能比赛、青年教师论坛、课堂教学比武、说课比赛、优秀论文评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，借助优质课和教坛新秀评比平台，在多次的磨课、听课、评课过程中促进教师业务技能与水平的提高。

⑤科研助推专业发展。创设“科研立教”、“科研出名师”、“科研创名校” 浓厚的氛围，打造特色教科研文化；强化课题管理与研究，注重成果转化、实践、应用与推广。

2、关注教师身心健康，提升教师幸福指数

①关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。

②关心教职工的精神需求，关注教师的心理健康。③关注教师身体健康。④开展教师救助帮扶活动。

（四）服务学生健康成长，构建“德育文化”，培育幸福学生

1、快乐德育——提升学生品质，促进学生全面发展

确立“让学生在自主体验中快乐、在快乐中发展”的德育工作理念，把德育活动作为“一种充满生命体验与生命关怀、富于生命活力的教学活动”，通过“德育文化”的构建，培育幸福学生。

①构建完善的德育教育网络体系。学校成立由学校领导、中层干部、班主任、课任教师参与的德育工作小组，建立“三线两翼”工作网。“三线”即：校长、团队、班主任和学生；学校、家庭和学生；工会、课任教师和学生，“两翼”即：团队、班集体，做到有计划有措施，既分工又合作，职责明确，各尽其能，形成一个“德育无闲人，人人育人；德育无小事，事事育人；德育无空间，处处育人。”的良好氛围。

②德育为先，提升学生的思想品格和文明素养。开展品格提升教育系列活动：开设读书课，举行读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获；开展“我为队旗增光彩”活动，培养学生说普通话，写规范字；开展行为规范教育，引导学生不断实践，养成良好行为习惯。

③以“五心教育”为核心，对学生进行爱祖国、爱校、爱家教育。充分利用德育基地，在国庆节、清明节等重要节日，开展丰富多彩的教育活动。继续完善和规范每周的升降旗仪式，提高国旗下演讲对学生成长的教育作用。

2.减负增效、快乐活动——还学生快乐的空间和时间，激发学生活力。

在“快乐德育”的工作理念下，从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的基础上，扎实践行“轻负担”的承诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。

①社团活动。学校制定社团活动方案，组建篮球、乒乓球、舞蹈、音乐、书法、绘画等社团，开设丰富多姿的社团活动，并以点带面，引领学生全员参与，并组织各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。为学生个性、特长的发展提供舞台。

②努力减少学生的作业量，同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。

①校园阳光体育活动。开足体育课、课间操、眼保健操以及每天大课间活动，积极推行《国家锻炼标准》，常年坚持训练，提高学生身体素质。

③关注学生心理健康。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松的家庭环境。在校内，按要求严格控制考试的次数，进一步完善对学生的等级评价。设立心理咨询室，开设心理咨询课，引导学生排解成长中的烦恼。

3.素质评价——尊重学生人格，促进学生幸福成长

①多元化的评价。根据学生综合素质评价手册，制作学生成绩报告单，对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。全面落实教育部提出的“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”六个评价内容。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。

②精心打造学生的“星光大道”。定期开展“星级学生”评选活动，通过学习标兵、进步之星、体育之星、才艺之星、劳动之星等星级学生评选活动，树立学习榜样，提高学生信心，增强学生荣誉感，促进学生更好地发展。

（五）学校、家庭、社区共教共育，建设“和安校园”

1、家校共育。成立家长学校，建立家长资源库，增强育人合力；开展“学生家长进课堂”、“亲子共读书”、撰写“亲子日记”等活动，让家长、学生、教师三方共同享受教育的快乐。

2、搭建安全桥。成立由学校、社区中有一定影响的离退休老干部、老党员、老战士等社会人士组成的安全教育工作委员会，协助学校对学生进行安全方面的教育、指导；聘请法制副校长、法制辅导员，加强对学生的法制宣传与教育；学校依托社区成立了由公安、消防、执法、社区、学校等各方面参加的协调安全管理小组，积极开展校园周边环境治理，排查校园周边治安隐患；学校与社区联手组成道路安全执法组，在学生上学、放学时段，引导、疏通学生行走通道。

学校定期开展消防安全演练，防震安全演练，组织学生观看交通安全知识专题片片，对学生进行交通安全教育，增强学生的安全意识，培养自护能力；学校干部、教师、学生检查员分楼层定岗、定时，全面负责学生的课间安全。为学生营造一个安全、有序、良好的学习生活环境。

四、实施步骤

1、制定方案、动员部署（2012年9月1日-9月底）

学校成立领导小组和工作小组；召开动员会，统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，完成建设任务分工。

2、组织实施（2012年10月一2013年9月）

学校按照方案全面展开工作，要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。

3、阶段总结（2013年11月一12月）

学校在充分总结的基础上，形成工作总结报告。

五、保障措施

1、成立“幸福校园”创建组织机构

领导小组

组  长：陈绪强

副组长：吴佰强   刘永伟    薛  梅   孙法渠    王  茜

工作小组

组  长：吴佰强   王  茜

成  员：李在任   王  翔    曹玲仁   方  华    郭洪翠  

张  哲   刘守强    郭玉刚   安  涛    何彦丽 

蔡茂乾   范军卫

2、建章立制，细化责任，狠抓落实。

3、加强考核和量化，调动师生积极性。

                             新泰市第一实验小学