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评估项目
等级与赋值
权重
A
B
C
D
教学
目标
与内容
1、教材理解准确、创造性地处理和运用教材。
2、教学目标明确、恰当、符合“三维”目标要求。
3、符合学生实际,与学生心理认知相适应。
20
17
13
16
9
12
7
10
过程
1、教学环节设计合理、意图明确,节奏紧凑,各环节衔接自然。
2、尊重学生的主体地位,师生关系融洽,有多向信息反馈和情感交流。
3、体理新课改理念明显。
14
8
方法
1、教学方法灵活多样、形式活泼、实用性强。
2、善于调动学生的学习积极,重视学习兴趣的培养,师生合作共享、多维互动,评价准确,具有激励性。
25
21
教师
素质
1、教态亲切自然,教学语言准确、简洁、生动,普通话标准。
2、驾驭课堂能力强,善于点拨、诱导,善于应变,收放自如,有效调控活动过程。
3、能体现个人风格,教学富有特色。
15
5
效果
1、三维目标落实充分,能达到预期目标。
2、学生学习积极性高,能够提出有价格的问题,善于表达、乐于参与,不同程度的学生均有所发展。
3、整体印象好。