新泰市第一实验小学始建立于1948年，在历届各级领导的关怀和大力支持下，经过一代代实小人甘居清贫、乐于奉献，几经扩建，今天的实小已发展成为一所校园布局合理、师资力量雄厚、设施配备先进、环境建设优雅、文化底蕴深厚的现代化育人基地。

学校现有教学班56个，在校生4000余人，教职工240人，专任教师178人，其中专科以上学历170人，本科以上学历30人。新泰市市级以上教学能手58人，新泰市级以上优质课一等奖获得者78人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师5人，地级骨干教师15人。

近几年来，我们新泰市第一实验小学立足实际，着眼未来，存真与取精兼收，继承与发展并取，承接新课程改革的春风，认识新课改，解读新课改，大力推进素质教育。在获得首批“山东省教学示范学校”之后，我校又光荣地被评为“山东省规范化学校”。这是我校发展史上的重要里程碑，一座脱胎换骨的崭新的实小正向我们走来。

2、国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师素质的提高是学校教育教学进一步发展的先决条件。学校在大力发展硬件设施的同时，非常重视教师业务素质的提高。外学内研，洗礼充电，先后听取教育部领导及专家致王文湛、吴全愈、吴正宪、李建平、省教育厅副厅长张志勇、省教育学院王维老师、省教育出版社毕总编，以及泰安教育局的领导专家来校讲学、作报告。先后派出100余人次赴北京、上海、南京、济南、青岛、高密等地外出学习取经，通过学习老师们开阔了视野，明确了方向。

开展跟踪听课，重点指导年轻教师；开展优质课、公开课、观摩课等活动，提高课堂教学质量；开展业务大比武，包括普通话、书法、说课、课件制作及应用、撰写文化等，全方位提高教师业务水平。学校广泛开展教研教改活动，以创新求发展，先后展了“主体分层实验”、“大成全实验”、“古诗文素养实验”、“互动英语实验”、“多媒体综合利用开发”等实验，积极稳妥、扎实有效，使实验学校名符其实，众所周知。

3、在开足、开全学科课程的基础上，根据学校实际和学生特点，形成了加强必修课、开放选修课、优化活动课三位一体，互补互动的自主课堂生成体系，为每一位学生搭建起展现自我、发展自我、张扬个性的舞台。学生根据自己的兴趣与爱好，自由选择选修课，艺术类如口风琴、手风琴、钢琴、电子琴、舞蹈、合唱、书法、国画、儿童画等；体育类如篮球、足球、少儿体操、田径等；学科类如阅读、作文；综合类如信息技术、电视小记者等。

二、科学的管理是学校由弱变强，走向成功的基石

1、发展大计，教育为本。教育是一门科学，需要科学的管理。学校领导班子成员年轻化、学历高、知识全面、管理素质高，是一支具有开拓进取和无私奉献精神的教学管理队伍。学校以“管理规范、育人全面、争创一流”为目标，完善了各种规章制度及科学的评估体系。

实行“四级管理、四级目标、三维督导、四向评价”。四级管理（学校管理两处，两处管理级部，级部管理各科教师，教师管理全体学生）、四级目标（各个管理环节层层有目标，人人有责任，从而完成四级目标）、三级督导（家长社会督导学校，教师督导各级领导，学生督导各科教师，督导教育教学多维度全面发展）、四向评价（学生评价教师，教师评价教师，家长评价教师，学校评价教师）。以养成教育为起点，落实新课程标准，优化课堂教学，开全课程，开足课时，初步构建起以全面提高学生素质、培养创新能力、全面提高教育质量，全面推进素质教育为核心的学科课程，活动课程、隐性课程相结合的“三大板块”课程体系。成立了学校集中领导下的教育教学管理中心、教育教学研究中心、学生发展研究中心、教育教学服务中心，各部门树立服务观念，强化素质意识，各负其责，各司其职又互动协调。实行校长负责下的教师聘任制，岗位目标责任制；立足情感管理，强化事业管理，实行教学管理的网络辐射。

2、高素质的教师队伍是教育高质量的一个基本条件，加强对教学业务的管理是教育教学成绩的重要保障。面对新课改这一新机遇、新挑战，学校成立了由校长为组长的新课改领导小组和以分管校长为组长的新课改工作小组，成员有国家级省级地级骨干教师，主要负责课题的调研，信息采集，思路整合，优选策略，方案设计，计划实施。对教学中出现的热点问题，难点问题，进行分析，论证并提出解决方法或建议。制定了《教师培训计划》、《教师培训方案》、《教师培训实施办法》等。

合抱之树生于毫末，九层之台起于垒土。不注重教学过程管理，教学成绩就如无源之水，无本之木。我们的教学工作就是要深入贯彻党的教育方针，遵循《新课程标准及计划》，完善课程配置，开全课程，开足课时。提高教师素质，优化课堂教学，全面推进素质教育。在这一点上，我们一贯坚持“过程、细节一起抓”。既要非凡卓著的教学成绩，又要规范高效的过程管理，既在兢兢业业中教书，又在率先垂范中育人。

首先，学期伊始，学校教学工作计划，活动安排，下手早，行动快，出台有力，到位及时。不在形式上下功夫，只在内容上求实在。老师们在此基础上，很快制订出了各学科、各教研组的教学教研计划，实验计划，教学进度等。并及时收缴装订存档，做到了早打算，早计划，早安排。从而使我们的教学工作人人心中有数，各环节运作有序。

第二，继续开展跟踪听课及课堂教学优化活动。为了提高教师素质，优化课堂教学，激发我校潜在的人才因素。针对广大年轻教师勤奋好学，接受新事物快等特点，继续开展跟踪听课活动，做到了听后接着评课，评后迅速改进。围绕新课改对课堂教学中学生、教师、教材的具体改革方向、方式。对一些有潜力、有能力、有素质的教师进行帮助、点拨，以丰富他们的教学阅历，提高他们的心理素质，使他们尽快成长起来，以承担起我校教育教学的重任。本学年，语、数、常各科共计听课100余节次，推出了一大批参加优质课、公开课评选的教师和若干名地市级教学能手。

第三，严格常规检查，力求规范化。备好课是上好课的前提，上好课是学生学好的关键，广泛采用集体备课和常规研讨，并通过每学期两次的教学常规检查进行反馈总结，这已是我校教学管理的程序。加之我校老师认识到位，自觉性强，在日积月累的自我约束中，已形成自觉的行为习惯。通过一次抽查和一次全面检查，无论是期中还是期末，备课、作业、批改、笔记等等一系列常规种类，条理清晰，书写认真，足时足量，项目齐全，做到了批有评语，改有措施，其实用性、针对性，有了显著提高。

3、“德，人之本也”。为此，我校确立了“五育并重，德育为首”的德育工作原则，构建了“123”德育工作体系。

（一）围绕一个中心：即既成人又成才，促进学生的个性全面和谐的发展。

（二）坚持两个准则：即养成良好的行为习惯，培养良好的道德品质。学校制定并完善了《班级量化细则》、《小学生行为习惯准则》、《小学生素质报告》。

（三）依托三个载体：即实践基地、自我管理、特色活动

1、学校先后创设了“红领巾交通岗”、“爱国教育基地”、“艺术科教基地”，特别是“校园电视台”的创立，主持人、编辑、记者全都由学生担任，期期节目赢得了师生的好评。

2、学校成立了“红领巾一日常规检查团”，下设三支队伍“文明、卫生、纪律”，成员全是学生，实现了学生的自我管理，每周一的升旗仪式由学生自己安排，一改过去领导、老师的空泛说教，取而代之让孩子们用身边的人和事教育身边的人。

 3、特色活动“红、绿领巾手拉手”实现了对1—6年级学生的分层管理，一、二年级戴绿领巾，三、四、五、六戴红领巾，为学生的进步提供了阶梯。

“敬老、爱老、助老八个一” 活动，逐层落实，螺旋上升，学生在经常化、递进化的轨道中，品质不断积淀，境界不断升华……这个活动案例已被中央文明委，评为三等奖，并刊登在《人民日报》和《光明日报》上。

三、温馨的育人环境使我校成为学生成人成材的摇篮

人能创造环境，同样环境也创造人，校园文化环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。

1、合理规划，实化校园

学校整个校园的教学区、生活区、活动区的布局，以及一实小、青云实验学校、青云实验幼儿园三区的分离，既因地制宜，又便于管理，既美观整齐，又大方实用，既着眼于近期的使用，又考虑到长远的发展。学校以“红、绿”为基调，创建了一个令人赏心悦目、心旷神怡的校园环境。体现了高格调、高品位的文化环境氛围。走进实小，看到的是红花绿草、满目青翠的校园，内蕴深厚的早教家教宣传栏，务实醒目的校史校训、格言、警句、办学理念，温馨怡人的自然文化，飞扬个性的文化长廊，丰富多彩的文化活动；听到的是琅琅的读书声抑扬顿挫，嘹亮的歌声起承转合。美术室里挥毫泼墨，微机室里点击世界，舞蹈室里广袖曼舞，音乐室乐声轻扬，运动场上投掷跳跃，处处呈现着浓郁温暖的文化氛围。

2、强化师德，建立和谐师生关系

而为全力打造新一代全面发展的一流人才精品，因此学校首先制订完善了校长培训计划，教师培训计划，师德建设计划及继续教育方案，面向全体教师出台并签订了素质教育责任书和师德目标责任书。由教导处具体抓培训，团队抓师德，大力开展各种形式的师德建设活动。

“三人行，必有我师”。为把一实小建成人们心目中的教育圣地，架起学校、家庭、社会之间的桥梁，加强三者之间的联系与交流，使我们的教育还社会一份满意，给家长一个放心，给学生一个惊喜。我们推出实施了家长、社会评教师活动，通过校长信箱、校长日、开放日等方式，使社会各界的名流志士、贤达仁人及广大家长参与到学校教学管理中来，他们可以对学校的管理制度提出异议，可以对学校的教学工作进行评点，还可以对某一位教师的教学评头论足，指点迷津。

为了学生的一切，为了一切的学生。众人拾柴，集思广益，信息无巨细，事情无大小。只要对我们的学校有益，对我们的教学有益，对我们的教师有益，对我们的学生有益，我们就不惜一切躬身洗耳，广开言路，用我们的真诚营造新泰市第一实验小学这片教育圣土。对教师在教育教学工作中一些面向学生及家长所做的不良行为，一经查实，在竞聘上岗、评优树先中一票否决。每学期开展一次“三会一卷一信箱”、“师德教育专题报告和理论讲座”等活动，并做好记录，及时总结，归类存档。其中“三会”即家长、教师、学生座谈会。“一卷”是面向学生、家长关心的热点问题提出的师德问卷。“一信箱”是指学校门口设置的校长信箱。对于以上活动反馈的意见，都做了认真细致的研究、思考，并加以改进，有效促进了良好校风、教风、学风的形成。

四、梅香苦寒来，耕耘结硕果

我们新泰市第一实验小学，几年来在各级领导的亲切关怀下，取得了些许成绩，现简要摘述如下：

学校先后被评为“全国思想教育工作先进单位”、“全国雏鹰大队”、“全国信息技术创新与实践活动先进单位”、“第八、九届全国书画比赛优秀组织奖”、“全国教育信息技术创新与实验课题合作教育理论与实践重点实验基地”、“全国创新教育实验基地”、“全国教学实验山东省一等奖”、“全国文明委‘八个一’活动大奖”、“山东省首批教学示范学校”、“山东省民主管理先进单位”、“山东省普通话语言合格学校”、“泰安市规范化学校”、“泰安市教育教学、艺术教育、科普教育、十佳道德示范学校”、“泰安市教书育人先进单位”，连年获新泰市教学评估第一名。连年夺得新泰市中小学生运动会团体总分、金牌总数第一名。在泰安市创建文明行业活动中，我校代表泰安教育系统参加了评比，荣获泰安市各行业之首，第一名。

还有一大批老师和学生在全国、省、泰安、新泰举办的各类教学活动比赛中获奖，如：

何彦丽、查辉、季雪梅、张明、王胜美，分获全国优质录像课二等奖、山东省优质录像课一等奖、山东省优秀课件一等奖，山东省美术优秀课二等奖、山东省音乐优质课二等奖。

郭洪翠，张伟等38名教师获泰安市优质课一、二等奖。

刘伟、刘玉秀、王莲等57名教师获新泰市优质课一等奖。

朱春英、杨朝娟、王悦升被评为国家级骨干教师、骨干校长、山东省特级教师。

王悦升、曹令仁等15名教师被评为首届“十佳”泰山名校长、首届泰山名师、泰安市优秀教师。

张琳、方燕等15名教师被评为泰安市教学能手。

李在任等20多人被评为新泰市教学能手。

杨朝娟、王茜、王汝青、李在任、郭洪翠、杨红伟、张明、方华、徐丽、吴倩等获新泰市学科带头人称号。

杨朝娟、李伟获全国范文大赛三等奖，刘方红、侯诗琴获山东省范文大赛二等奖，季雪梅的课件在中央广播电视大学出版社出版，其论文获山东省一等奖，徐西安的多媒体课件获全国二等奖。

冀贞军、董仲伟等60多名教师撰写的论文获省、泰安市及新泰市一、二等奖。

赵文启的论文在《山东外语教学》发表。

吴佰强、冀贞军、曹令仁、李在任、袁伟、李萍、王梅等多名老师的文章分别在《山东教育》上发表。

学生赵子璇被评为泰安市优秀少年，已被中央音乐学院附中录取，全国仅录取15名，山东省只有一名。

常悦等59名同学的作文获全国、省、泰安市征文一、二等奖，其中16名学生作文入选“全国优秀作文选”。

有1500余幅作品在各级各类书画作品比赛中获奖。

张永政、朱馨馨等203名同学在第七届、第八届、第九届全国书画比赛中获一、二等奖。

和金获全国计算机比赛三等奖，山东省一等奖。

郑旭光获泰安市计算机比赛一等奖。

在泰安市小公民道德建设活动中，我校获优秀组织奖，先后有十五名同学获一、二等奖。

在新泰市少儿艺术大赛中，赵子璇等22人次获音乐一、二、等奖。

我们的工作虽然取得了一定的成绩，但面临的任务还十分艰巨，今后我们的目标是：

一是全面推进课程改革，全面深化素质教育，二是继续出经验、创特色，三是完善“三园”，提升“六化”，四是争创全国名校，力争国家级示范学校。