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爱的教育
作者:孟民    文章来源:本站原创    点击数:596    更新时间:2015-01-23         ★★★

爱是无形的,也是伟大的;爱可以是轰轰烈烈的,也可以是润物细无声的。爱,可以创造一切奇迹。

爱的教育之——细心

我班的梁晓亭同学每次上课总是低头不语,从来不敢直视老师,眼神中总是有一种莫名的忧虑与不自信。学习如此优秀的孩子为什么会出现这种情况?有一次,她请了一天假要去济南,当第二天来上学我问她去干什么时,她难过地对我说:“爸爸带我去看额头上的伤疤,医生说这块伤疤永远治不好了。”这时我恍然大悟:孩子的心病在这里。看着她失落的眼神,我轻轻地拉起她的小手慢慢地对她说:“你知道吗?孩子,老师之所以喜欢你,是因为你习惯好,学习好,品质好。脸上的伤疤,它没什么大不了,你的优秀会让你的这块伤疤更加的可爱。”“真的吗?”此时的梁晓婷眼睛里放出光彩,她蹦蹦跳跳地跑向座位。在以后的语文课上她总是把腰挺得直直的,自信满满地举起小手。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却更是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。

爱的教育之——爱心

爱是什么?是甘泉,可以灌溉生命之树;是春风,可以吹绿人类心灵荒漠的绿洲,是一条无形的纽带,架起师生的桥梁。

王小明同学今年九岁,是我班的一名特殊学生,他的学习及生活自理方面给我的教学带来了无形的压力,让我对他总是有一种手足无措的感觉。当我看到他走路不稳一次次跌倒;当嘴边都是鼻涕而不知道动手擦一擦;当我们学的知识他一无所知;当我看到他无辜的眼神时,我的心里总是酸酸的。此时此刻,这个可怜的孩子怎能不让我对他产生怜爱之心:不仅我要去爱他,也要让孩子们去爱他。于是,我开始手把手教他写字、认字,哪怕一天他只会写一个字,我都会为他自豪给他鼓励;我每天都会把他擦满鼻涕的脸洗得干干静静。我还教育我的孩子们:当你和小明在一起时,要拉拉他的小手和他一起走,当他跌倒时请伸出你温暖的手。在我的影响下同学们都对他也格外的关心和爱护。我们的爱让小明更爱笑了,更有自信了。

爱的教育之——耐心

育人就像煲汤一样,只有小火、慢炖,汤的味道才好,急不得。这就需要用耐心,心急吃不了热豆腐。

一年级的学生年龄小,精力集中的时间短,好动爱玩。当每节课的学习任务完不成时,我总是埋怨他们不珍惜时间,让老师把时间都浪费在整顿纪律上,而每次的发火埋怨都无济于事。于是我改变教学态度,很耐心的去对待每一位学生,在课上经常对他们说:“听,安静的感觉真好,我们能听到写字的沙沙声,朗朗的读书声了”。“加油!老师知道你一定行的”!“不要急,慢慢来,你比以前强多了。”……听到我的鼓励,个个学生都对语文产生了浓厚的兴趣,有了良好的学习习惯。

想要看花开的人,必须经过花蕾的孕育、凸现,必须经过含苞待放的等待,转变学生身上的“顽症”,不是几天的事,它需要我们耐心的等待。俗语说得好“欲速则不达”,没有熟透的果子是青涩的,未经过锻造的心灵是稚嫩的,学生的学习成长都需要我们耐心等待。

陶行知先生说:不要你的金,不要你的银,只要你的心。当我满怀爱心去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。

 

 

 

文章录入:季海霞    责任编辑:季海霞 
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